小故事大道理300篇之001:钉孔效应——不要留下心灵的疤痕

1、钉孔效应:不要留下心灵的疤痕


从前,在印度的一个小山村里,有一个男孩子聪明伶俐、少年英俊,很得家长的喜爱。但是,他有一个明显的缺点也很让他的父母伤脑筋。原来,他的脾气很坏,在学校经常对同学恶语相加、拳脚相对。家长经常被老师叫到学校接受训教。


为了帮助孩子改掉坏脾气,父母经常是唉声叹气,甚至以泪洗面。后来孩子的父亲经过冥思苦想,想出了一个办法与孩子商议:给孩子做一块小木板让他发泄坏脾气。父亲在木板上画出了小方格子,每当孩子发过一次脾气就在木板上钉上一个小钉子;一天之内发过几次脾气就钉上几颗钉子。孩子放学后就回想一天中的发脾气情形并以钉钉子做下记录。


渐渐地,孩子和父母发现:小格子里的钉子数量在逐步减少。“今天我又少发了一次坏脾气。”孩子欣喜自己的进步,母亲对着小木板发出了会心的微笑,父亲对着小钉板陷入了沉思。终于有一天,孩子放学后无比兴奋的对父母说:“今天不用再钉钉子了,我一次也没有发脾气。”父亲用红笔在当天的小格子中为儿子画了一个对勾。对勾持续了很长一段时间。


有一天,父亲把孩子叫到身边对他说:“你已经变成了一个好孩子,从今天起,只要坚持做好孩子,你就每天从钉板上去掉一个小钉。”孩子兴奋地开始取钉子,但是他发现,去掉一个小钉子比钉上一个小钉子要费力得多。


一段时间后,板子上的所有钉子都被他取光了。他兴奋的等待着父亲的表扬。父亲面带严肃的对孩子说:“孩子你看,去掉一个钉子比钉上它要费力得多,这就好比你发脾气伤害一个人很容易,但是要去除隔阂就会很难。因此,不要轻易的做伤害感情的事情,要懂得珍惜眼前的亲人、朋友。”父亲继续说:“孩子你再仔细看看,钉子虽然被你拔掉了,但是钉子留下的钉孔是不是还存在呀?钉孔是永远无法去除掉的。钉孔就好比我们受伤后留下的伤痕。如果我们对身边的人发脾气,就好比是向人的心头钉钉子,拔掉钉子时不仅会留下伤疤,先是会从心脏往外蹿血呀。千万不要做伤人心的事情,再好的疗伤药也要留疤痕的。”


孩子被父亲的话震撼了。从此他成了十分孝顺父母、尊重老师、友善待人的好孩子,他的一生都时刻小心的捧着一颗不让受伤、也不伤害他人的心,谨慎而快乐的生活着,同时,他怀着对父亲的敬仰之情,把钉孔的故事留给了他的后人,一直流传到世界的每一个角落。

小故事大道理300篇之002:兔子的故事——激励和竞争

2、兔子的故事:激励和竞争


《吕氏春秋·慎势》中曾有这样的记载:“今一兔走,百人逐之,非一兔足为百人分也,由未定。积兔满市,行者不顾,非不欲兔也,分已定矣。分已定,人虽鄙,不争。”


翻译成现代汉语,这则故事的大意是:一只兔子从山野跑了出来,很多人一起去追赶,不是因为逮到了之后大家可以平分这只兔子,而是因为这只兔子属于谁所有并不确定。市场上有许多待卖的兔子,但行人并不去争抢,不是因为他们不想要这些兔子,而是因为这些兔子已经有主人了,所以一旦事物有了确定的所属,其他人即使希望获得该事物,也不会去进行争抢了。这就是有名的“兔子理论”。


一兔在野,百人逐之。一金在野,百人竞之。某一事物在归属确定之前,会有很多人为了各自的利益去竞相争逐,在竞逐的过程中,就会激发人们的竞争意识、鼓足干劲、创出佳绩。


竞逐中产生的另一种结果就是产生纠纷,甚至引发战争。“法者,定纷止争也。”法律要实现维护社会秩序的目标,就需要对事物的归属进行明确界定,这样就使每个人的合法财产权都得到了最大的保护。从学校管理的角度讲,就是要让每一个岗位的人明确自己的岗位职责、岗位权限和相关的利益,实现责、权、利的统一。


兔子理论的另一层隐喻在于创设激励和竞争机制。作为学校管理层的干部,每个人要认真思考如何创造竞争机制,通过激励手段,调动下属工作的积极性。作为班主任老师,要善于在班级建设中,通过开展各项活动、举行各种评比、进行各种展示,为学生创设表现才华、表现个性、展示竞争力的机会。学科教师作为课堂的组织者,要在课堂教学设计时,考虑到为学生创设积极参与、讨论交流、发表个人见解的机会,让学生在参与学习过程中体验成功的感觉,生长学习的动力。

小故事大道理300篇之003:老太太的苦恼——换个角度思考

3、老太太的苦恼:换个角度思考


有位老妈妈,她养了两个如花似玉的女儿。转眼,两个女儿相继长大嫁人了,大女儿嫁给了做染坊生意的伙计,二女儿的夫家有个做伞的作坊。


女儿出嫁后,街坊邻里都很羡慕这位老妈妈,说她的两个女儿都嫁入了做生意的人家,家中钱财不愁。可是老妈妈却整日愁眉苦脸、闷闷不乐。因为天有阴晴、月由圆缺,每当赶上阴天雨天,她就会念叨:“这样的天气,大女儿家的染坊如何开张呦!晾晒不出布匹哪里来钱应付生活?”等到晴天出太阳的时候,她就又会唉声叹气、愁眉不展的说:“小女儿家的伞卖给谁呀!卖不出去雨伞怎样过活呦?”老妈妈就在这样的叹息中,纠结着,终了一生。


其实,如果老人家换一个思维角度,完全可以像邻里们说的那样快乐的生活一辈子。因为,在阴雨天她不仅可以为小女儿家的雨伞生意兴隆高兴,还可以告知大女儿,阴雨天印染出来的迷彩布会是另外一道风景线。在晴天时,她不仅可以感受大女儿家染坊生意火爆带来的快乐,还可以告诉小女儿,晴天时可以多做一些彩色遮阳伞的生意,晴雨生活都有保障。 


可见,一个人会思考不仅会带来生意兴隆,更可以带来快乐幸福。快乐是一个人可以受用一生的智慧。

小故事大道理300篇之004:两只木碗——孩子是家长的影子

4、两只木碗:孩子是家长的影子


巴西有一个三代四口之家,勤劳一生的老爷爷,年幼可爱的小孙孙,还有年富力强、相亲相爱的青年夫妇。四口人长期生活在一起,尽享天伦、其乐融融。


渐渐地,时间的利刃让老爷爷丧失掉劳动的能力,儿媳妇面对每天只能晒晒太阳的老人,心中有些不愉快了,心说:他再也不能对这个家有什么贡献了。


随着岁月的流逝,老爷爷行动变得更加迟缓了,衣着也不那么干净利落了,吃饭时还经常掉些饭粒在桌子上。儿媳妇对老人的心态也由不愉快转为有些厌烦了,尤其是每日三餐在一起吃饭的时候,这种厌烦之情最为强烈。


于是有一天晚饭后,儿媳妇对她的丈夫说:“以后让老爷子到另一张小桌子上单吃去吧,他太脏了,我们给他单独做两个木碗。”丈夫听从了妻子的话,每天饭后专心的给父亲做木碗。一周后,木碗终于做成了。在吃饭的时候,儿媳妇把老人挪到了小桌子上单独去吃,老人没有说任何话,吃完饭回到自己的屋里去了。小夫妻看看这事就这样平静的解决了,心中很是高兴。


他们每天照例去田里劳动。只是这个四口之家以往的欢笑少了许多。有一天他们从田里收工回来,四下找不见那个宝贝儿子,他们到屋前院后、街坊邻里处找了一圈都没有发现孩子的踪影,最后,在他们的柴房中找到了正在专心致志的用小木刀削木头的孩子。父母不解的问孩子:“你削木头要做什么?”孩子认真地说:“我要做两个木碗,等你们老得像爷爷一样时,让你们一人用


一个。”夫妻两人愕然了。他们懊悔自己对老人的不孝言行,更懊悔这言行在孩子心中种下了恶果。他们当即对孩子说:“爸爸妈妈做错了,不会再让爷爷单独吃饭了,一定要让爷爷快乐的度过余生的每一天。”


家长是孩子的第一任老师,每一个人都有做家长的机会,家长的言传身教对成长中的孩子具有巨大的影响力。老师是孩子每天接触时间最长的人之一,老师好比孩子们在校园中的家长,您的一言一行都会成为孩子的示范。您书写的漂亮板书会造就一批汉字艺术家,您矜持的微笑会在无数孩子心目中种下金色的太阳,您精湛的教学会引领无数孩子走进科学的殿堂,您高大的身影背后总有莘莘学子的追随。因为,人们对您永远保留着“德高为师,学高为范”的敬仰。请您牢记这个小故事。

小故事大道理300篇之005:剥洋葱——学会耐心倾听


5、剥洋葱:学会耐心倾听


大明刚刚结婚不久,某天下班后一进门见老婆正在忙活晚饭。大明想帮忙做点什么,于是就对老婆说:“亲爱的,我能帮什么忙么?”老婆说:“看你笨手笨脚的,就干一个简单的,就剥洋葱吧。”大明想:“这个再简单不过了。”但是,刚刚剥了不久,他就被呛得一把鼻涕一把泪了。他好面子不好意思去向


老婆请教,于是就打电话向自己的老母亲求教。老妈对他说:“这个很容易,你在水中剥不就得了!”大明按照母亲教的方法完成了老婆交给的任务,开心得很。于是给母亲拨了个电话说:“您教的方法真灵,不过美中不足的是在水中我得时常去换气,好累人喔。”老妈听了哭笑不得。


听了这个故事,会让人有很多心得。首先,沟通的技巧是如何让人更快理解你的意思,并作出相应行动。沟通过程中,清晰、准确、完整的表达信息,是十分重要的环节。说得好不如说得准。过于简洁的表达,有时会让人在理解时产生歧义。第二,沟通的成功还要看沟通对象的身份、年龄、素质、需求等。我们常常没有注意到,说话的效果虽然由讲话者控制,但却是由听者决定。因此,不管你认为自己讲得多么正确,只有对方准确的接收到你想传递的信息,沟通才有意义。

小故事大道理300篇之006:狐狸上树——当一件事“不得不”做时


6、狐狸上树:当一件事“不得不”做时


一天晚上,在芝加哥牧区东南300英里的一个小镇上,一位老猎人正在给食品杂货店的朋友们讲述前一天他的猎犬追赶一只狐狸的紧张故事。

它们飞快地奔跑着,他说,猎犬离那只狐狸越来越近。然而,就在
它猛扑上去的一刹那,那只可气的狐狸地窜上了一棵白杨树,还……
嗨,等等,有个人嚷道,狐狸可不会上树。
是的,猎人平静地回答,可这只狐狸不得不上树了。
这个故事发人深省。当一件事“不得不”做时,我们往往能够做得非常好。
但很少有人逼我们做什么,所以很多人就放任自己了。让我们记住这个真理吧:
只有你的自控力和行动力足够强,才能真正发挥出你的潜能。 

小故事大道理300篇之007:高寿家庭——叙事拒绝平淡


7、高寿家庭:叙事拒绝平淡


一个记者一进村就看见一个八十岁的老头,坐在家门口痛苦流涕。记者过去问他:“老人家,你怎么啦?这么大年纪了,为什么还哭得这么伤心啊?”老人回答说:“我爸爸打我!”记者很惊奇的问:“你爸爸还健在?领我去看看好吗?”老人擦擦眼泪,领着记者进了院子,看见一个一百一十岁的老头正在生闷气。记者问:“老人家,你的儿子那么大年纪了,怎么还打他呢?”这位老人气呼呼地说:“哼!这孩子太不听话,总是打他爷爷!”记者更奇了:“啊?他还有爷爷?你能不能领我去见见他的爷爷?”于是父子俩领着记者走进了后院,见到一个一百四十岁的老人拿着铁锹正在平整院子哩!


以上是一个法国记者叙述的故事。这个故事很简单,无非是告诉读者这么一家三代竟如此的高寿,但是充满情趣,很能吸引人。


换一个角度:法国一个农村,有一位140岁的老人,老人有一个儿子,已经110多岁了,还有一个孙子,已经80多岁了。孙子不听话,还经常惹爷爷生气,为此儿子经常打孙子。 


同一件事两种叙述法,你喜欢那一种?这个故事语文老师可以讲给学生听,学生在惊叹与笑声中就明白了:叙事拒绝平淡。

小故事大道理300篇之008:怎样写议论文——四两拨千斤


8、怎样写议论文:四两拨千斤


议论文的学习与写作是初中学生最头疼的,有一个老师是这样教的:


一上课,他告诉学生:“议论文最好写,上至七旬老太,下至三岁顽童,都会写议论文,你们相信吗?”学生摇头。


“我三岁的儿子虽然不会写字,但他经常说议论文,并且出口成章。”学生不解。


“我儿子有一天对我说:‘爸,给我买辆赛车吧!’——开门见山,提出论点。”


“我不同意,儿子接着说:‘你看人家对门的圆圆,他爸刚从超市给他买了一辆,花了一百多元,跑得可快了。楼上的方方,他妈从上海带来一辆遥控赛车,可好玩了。就我没有。’——举例论证,对比论证。”


“我还是不同意。儿子接着恳求道:‘那买辆便宜的也行,十几块钱就能买一辆,我跟人家一起玩,人家都有,就我没有。’——道理论证。”


“儿子最后说:‘求求你,买一辆吧!’——重申论点。”


这个故事怎么样?四两拨千斤,学生在笑声中理解了议论文的论证方法。

小故事大道理300篇之009:纪晓岚祝寿——文似看山不喜平


9、纪晓岚祝寿:文似看山不喜平


大清乾隆朝王翰林为母亲做寿,请纪晓岚即席写首祝寿诗助兴。


老纪也不推辞,当着满堂宾客脱口而出:“这个婆娘不是人。”老夫人一听脸色大变,王翰林十分尴尬。


老纪不慌不忙念出了第二句:“九天仙女下凡尘。”顿时全场活跃、交口称赞,老夫人也转怒为喜。


纪接着高声朗读第三句:“生个儿子去做贼。”满场宾客变成哑巴,欢悦变成难堪。


老纪喊出第四句:“偷得仙桃献母亲。”大家立刻欢呼起来。


这个故事一惊一乍,听完哑然失笑。语文老师怎么用?我用这个故事帮助学生理解:文似看山不喜平,欲扬先抑,效果奇好,通俗易懂而又趣味横生。

小故事大道理300篇之010:博士上厕所——尊重有经验的人才能少走弯路


10、博士上厕所:尊重有经验的人才能少走弯路


有一个博士生分到一家研究所,成为所里学历最高的人。有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长在他的一左一右,也在钓鱼。他只是微微点了点头,心想与两个本科生有啥好聊的呢?不一会儿,正所长放下渔竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上快步如飞的走到对面上厕所。博士眼睛瞪得都快要掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊!正所长上完厕所回来的时候,同样也是蹭蹭蹭地从水面上飘回来了,怎么回事?博士生又不好意思去问,自己是博士生啊!


过了一阵儿,副所长也站起身来,走几步,蹭蹭蹭的飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒:不会吧,到了一个高手集中的地方?


博士生也内急了。这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕10分钟的路,而回单位上厕所又太远,怎么办?博士生也不愿意去问两位所长,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能过的水面,我博士生就不能过。


只听的一声,博士生栽到了水。两位所长将他拉了出来,问他为什么要下水,他问:为什么你们可以走过去呢?两所长相视一笑:这池塘里有两排木桩子,由于这两天下雨涨水正好埋在水面下。我们都知道这木桩的位置,所以可以踩着桩子过去,你怎么不问一声呢?


学历代表过去,只有学习能力才能代表将来。尊重有经验的人才能少走弯路。一个好的团队,也应该是学习性的团队。